我有自信,
我們會是一間
AI永遠取代不了的教室。
“
”
「如果你只是在教圍棋技術,那你在長清是沒甚麼價值的圍棋老師。」
只要是長清的同仁,一定聽我說過這句話,從民國85年起,我就這麼唸著。
當時的圍棋以成人棋社居多,在林海峰老師於日本屢屢奪冠的氣勢下,國內的圍棋也開始漸漸起頭,而後棋靈王的熱潮湧現,許多孩子看著漫畫中的主角,期待自己也能這麼「帥氣」,而家長也樂於讓孩子試試這風雅的才藝,因此催生了大大小小的兒童棋院。
承接師父陳長清老師的名號,長清兒童棋院也就此誕生,在開院的第一天,我在牆上掛了我對兒童圍棋教育的信念「從遊戲中開啟智慧,於棋道中人格養成」
圍棋能給孩子的,絕對不只是一項技術而已,圍棋原本就是我們的老祖先堯帝,為了教育兒子而發明的「教育工具」,它充滿了中庸但積極的特性,跟很多擒王類的棋弈遊戲(象棋、西洋棋)不一樣,它是以「最終獲利總量」(地盤大小)為勝負計算。因此不能一毛不拔但也不能奮不顧身、不能墨守成果但也不能急功好利,可以妥協、可以交換、但不能迷失方向。它符合我們人生面對的所有挑戰,所以很多商界成功人士都喜歡下棋,而腦神經科學專家洪蘭也大力推崇下棋的好處。
圍棋是孩子面對挑戰的模擬器,每個人都有先天的個性,而個性中的特質是一體兩面的,冷靜是好的,但過度冷靜而變成退縮當然不好,積極是好的,但過度積極變成衝動就很慘,所以在圍棋中,他會跟自己對話,發現自己的短版,並學會怎麼善用自己的優勢,這才是圍棋真的會給孩子的寶貴禮物。
但圍棋這麼好,要怎麼讓孩子拿到呢?
易經中專門講教育篇章中,開宗明義就告訴我們教育是「匪(非)我求童蒙,童蒙求我。」,孩子一定要讓他「想追著老師學」,東西才能真的是他的,他不想要,填塞他一點用都沒有。
啟發孩子的熱情,讓孩子主動學習,是常聽到的說法,但為了讓他不流於口號,我們找到了實際的辦法,也做到自始至終的堅持,具體的內容歡迎您可以到「長清的堅持」了解。
最近因為chatGPT的席捲,許多行業都會擔心被機器取代的問題,其實圍棋早就這樣被衝擊過了一輪,在2016年,AI擊敗世界冠軍李世石後,對圍棋技術方面的強度仍持續攀升,目前已到達人類難以追及的高度,很多人會問,那孩子跟AI學就好了,圍棋老師不是要失業了嗎?
但長清完全沒有被這波衝擊影響到,因為孩子從我們這裡能得到的,從來都不只是圍棋的技術,棋力的提升是無庸置疑的,但它不是來自於技術輸入,而是因為孩子「明白如何學習及如何努力」,甚至我們後來結合了AI的技術,讓我們的教學更上一層。
這樣一路走下來,長清從零開始,走到了六間分院,在籍學生超過一千五百名,透過我們了解圍棋的孩子更是數以萬計,這些孩子長大後,在各行各業都非常優秀,更重要的是,他們還在下棋,棋成為他們一生的良師益友,這是我最樂於見到的一件事了。